Auch im zweiten Halbjahr dieses Schuljahres wurde das Forder-Förder-Projekt im bewährten Drehtürmodell erfolgreich fortgeführt. Fünf Schülerinnen aus der Klasse 7f erhielten die Möglichkeit, den regulären Unterricht für zwei Wochenstunden zu verlassen, um selbstständig an einem selbst gewählten Thema zu forschen. Im Laufe des vergangenen Halbjahres verfassten sie dazu eine eigene Expertenarbeit und bereiteten eine Präsentation …
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Sechs Kinder halten eindrucksvolle Vorträge
3. Expertentagung des Forder-Förder-Projekts Auch in diesem Schuljahr hat im zweiten Halbjahr das Forder-Förder-Projekt im Drehtürmodell stattgefunden. Fünf Schüler_innen aus zwei Klassen der Jahrgangsstufe 7 sowie ein Schüler aus der Jahrgangsstufe 6 haben ein halbes Jahr den Regelunterricht für zwei Schulstunden in der Woche verlassen und in dieser Zeit an einem Thema ihrer Wahl geforscht, …