Viele Ergebnisse des diesjährigen Projektkurses haben die Teilnehmerinnen Franca und Isabel auf einer Homepage veranschaulicht. Sie dokumentieren damit welche Ergebnisse entstehen können, wenn man als Schüler_in selbstbestimmt und selbstorganisiert an einem eigenen Thema ein halbes Jahr forschen und arbeiten kann.
Schlagwort-Archive: MINT
Geothermie – Umweltfreundliche Energiequelle mit wenig Risiken?
In der aktuellen Diskussion um den Umbau in eine klimafreundliche Industrienation sind vor allem Wind- und Sonnenenergie im Fokus, die Geothermie hat nur eine untergeordnete Rolle. Dabei hat diese Energieform große Vorteile was Verfügbarkeit und Energiespeicherung angeht. Letzte Woche bekam der Erdkunde-Kurs EF Besuch von der Maschinenbauingenieurin Frau Pollmann, die zur Analyse von Rissen im …
„Geothermie – Umweltfreundliche Energiequelle mit wenig Risiken?“ weiterlesen
Mehr Natur am MPG!
In der Projektwoche planen und gestalten wir erste Elemente eines neuen MINT-Schulgartens. Dieser soll am hinteren Teil des unteren Schulhofes und an der Seite der naturwisschenschaftlichen Räume einen Beitrag zum insektenfreundlichen Gelände am MPG leisten. Wer kann uns dabei mit Rat und Tat als auch mit Sachspenden unterstützen?
Jugend forscht – Als Erste dabei, als zweite raus!
Als erste Teilnehmende vom MPG überhaupt hat Pia (Q2) am Wettbewerb „Jugend forscht“ teilgenommen. Ihre Arbeit zum Thema Sportpsychologie hatte die Frage, wie man die mentale Stärke von Sportlerinnen steigern kann, um ihre sportliche Leistung zu steigern. Dafür entwickelte sie auf der Grundlage des amerikanischen 4C-Modells individuelle Aufgaben, die die Probantinnen zur einer stärkeren Leistung …
„Jugend forscht – Als Erste dabei, als zweite raus!“ weiterlesen
Was tun wir gegen den Klimawandel?
Die Organisation BildungsCent e.V. hat sich der Umweltbildung an Schulen verschrieben und dem MPG eine „Klimakiste“ mit Anschauungsmaterial zur Verfügung gestellt zur Reflektion des eigenen Verhaltens. Die Klimakiste wurde heute vom Kooperationspartner Ista den Schülerinnen und Schülern der Geographiekursen EF vorgestellt. Es kam zu Diskussionen über die Nachhaltigkeit von Eletroautos und den Sinn von Nachbarschaftshilfen. …
Liegt die Schönheit im Auge der Betrachtenden?
Am 13.12. traf sich abends der Biologie-LK Q2 am Max-Planck-Institut, um sich einen Vortrag des Verhaltensbiologen Prof. Karl Grammer anzuhören. Der Schwerpunkt lag dabei auf dem Thema Attraktivität des Menschens. Besonders ging Herr Grammer auf Symmetrie, Hautbild, Stimme, Jugend und noch viele weitere Aspekte ein, welche die Attraktivität des Menschens bestimmen.
Klimabotschafter in der Betreuung
Klimabotschafter Nick D. hat den Betreuungskindern einen Vortrag über das Umweltprojekt „Plant for the Planet“ gehalten. Ganz erstaunt und interessiert haben wir uns die Bilder und Informationen, die Nick uns mitgebracht hat, angehört. Bei einer anschließenden Gesprächsrunde waren wir uns alle einig, dass jeder von uns wichtige Tipps bekommen hat und diese nun auch in …
Wir sind „MINT-freundliche Schule“
In einer Feierstunde am 30.10.2018 ist das Max-Planck-Gymnasium im Rathaus der Stadt Dortmund als “MINT-freundliche Schule“ ausgezeichnet worden.
STOP TALKING – START PLANTING!
Kinder-Klima-Akademie am Max-Planck-Gymnasium Dortmund 55 Kinder von 21 Schulen aus Dortmund und Umgebung besuchten am 3. November 2018 die Plant-for-the-Planet-Kinderakademie am Max-Planck-Gymnasium Dortmund. Dabei erfuhren die Kinder viel über die Ursachen und Folgen des Klimawandels und wurden zu Botschaftern für Klimagerechtigkeit ausgebildet.
Kinder als Klimabotschafter und Bäumepflanzer
Am 3. November 2018 finden am MPG eine Plant-for-the-Planet-Kinderakademie für Kinder von ca. 9 bis 12 Jahren statt. Dabei lernen die Kinder viel über die Ursachen und Folgen des Klimawandels, sie werden zu Botschaftern für Klimagerechtigkeit ernannt und pflanzen gemeinsam Bäume.
Gewässeranalyse an der Emscher
Am Dienstag haben Schülerinnen und Schüler der Biologie-LKs und des Projektkurses der Q1 an einer schülergeleiteten Exkursion in die Bolmke teilgenommen. Ziel war es biologisch und chemisch den Zustand der Emscher zu analysieren. Es wurde insgesamt eine mäßig belastete Emscher vorgefunden, was ein großer Erfolg der erfolgten Renaturierung ist. Der Befund eines erhöhten Phosphatgehalts ist …
Greifvögel-Alarm am MPG
Zwei achte Klassen und die Biologie-Leistungskurse der Q1 bekamen Besuch vom ,Rheinischen Waldpädagogium‘. Mit dabei waren Iwan und Harris plus einem Wüstenbewohner, oder anders: Ein Uhu, ein Wüstenbussard und ein Falke. So nah an den Tieren zu sein, einen Uhu streicheln zu können oder sogar einen Vogel auf der Hand zu tragen, war schon etwas …