Studienteilnahme zu 360°-Videos im Geschichtsunterricht
Mitte Mai war es nach einigen Vorbereitungen soweit: Der bilinguale Geschichtskurs der 9f nahm an einer Studie der Lehrstühle für Geschichtsdidaktik und Psychologie der Ruhr-Universität Bochum mit dem Thema „Virtual Reality im Geschichtsunterricht“ teil. Wie der Titel bereits verrät, untersucht die Studie die Einsatzmöglichkeiten von 360°-Videos im modernen Geschichtsunterricht. Mögliche Vorteile wie das Erleben von Geschichte oder auch die Möglichkeit in Pandemiezeiten, Exkursionen, etwa zur Steinwache in Dortmund, digital zu ersetzen liegen dabei nahezu auf der Hand.
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